“高(gāo)等數(shù)學是(shì)棵大(dà)樹(shù)，多(duō)少(shǎo)學生(shēng)挂科(kē)挂 在了(le)這(zhè)棵樹(shù)上(shàng)。”一(yī)句調侃，卻道(dào)出了(le)不(bù)少(shǎo)學生(sβhēng)與高(gāo)數(shù)交鋒的(de)辛酸史。

    然而，一(yī)本僅184頁的(de)小(xiǎo)冊子(zǐ)——《高(gāo)數(shù)筆(bǐ)談》，卻讓¥數(shù)學的(de)世界不(bù)再那(nà)麽高(gāo)深。這(zhè)本由93歲的(de)東(d→ōng)北(běi)大(dà)學退休教授謝(xiè)緒恺手寫的(de)“網紅(hóng)”高(gāo)數(shù)參考書(shū)，出版社幾次加印售罄，微(w≤ēi)博上(shàng)的(de)求購(gòu)留言多(duō)達400餘條：“老(lǎo)教授像拉家(jiā)常一(yī)樣讓你(nǐ)走進高(gāoδ)數(shù)世界”“深入淺出，非常棒的(de)科(kē)普讀(dú)物(wù)，适合成年(nián)人(rén)閱讀(dú)”…$…

    在充滿定理(lǐ)、公式、習(xí)題的(de)數(shù)學世界裡(lǐ)，《高(gāo)數(shù)筆(bǐ)談》用(↑yòng)什(shén)麽魔法把“難啃”的(de)高(gāo)數(shù)變得(de)通(tōng)俗易懂(dǒng)£？

    将深奧的(de)定理(lǐ)與日(rì)常生(shēng)活結合，讓抽象的(de)數(shù)學變得(de)簡單

    “前兩年(nián)偶然翻閱一(yī)本高(gāo)數(shù)教材，發現(xiàn)我對(duì)其中Ω的(de)許多(duō)理(lǐ)論也(yě)是(shì)似曾相(xiàng)識。身(shēn)為(wèi)高(gāo)數(shù)教師(shī)的(de)自(zì)←己尚且如(rú)此，何況學生(shēng)？”說(shuō)起高(gāo)數(shù)難懂(dǒng)，謝(xiè)緒恺頗為(wèi)感慨。現(₩xiàn)行(xíng)的(de)高(gāo)數(shù)教材品種單一(yī)，偏重演繹推理(lǐ)，講究證明(míng)的(de)邏輯嚴密性，而聯系現(x"iàn)實應用(yòng)部分(fēn)少(shǎo)。這(zhè)對(duì)工(gōng)科(kē)或其他(tā)應用(×yòng)學科(kē)的(de)學生(shēng)來(lái)說(shuō)，常常事(shì)倍功半。

    “《高(gāo)數(shù)筆(bǐ)談》的(de)主旨就(jiù)是(shì)‘數(shù)學問(wèn)題工(gō"ng)程化(huà)，工(gōng)程問(wèn)題數(shù)學化(huà)’。”謝(xiè)緒恺說(shuō)：“如(rú)果說(shu©ō)數(shù)學專業(yè)的(de)學生(shēng)學數(shù)學是(shì)‘鑄劍’，那(nà)麽其他(tā)專業(yè)的(de‍)學生(shēng)更需要(yào)‘用(yòng)劍’。我想通(tōng)過一(yī)本理(lǐ)論高(gāo)度聯系實際的(de)輔導資料，讓抽象的(de)數(shù)學₩變得(de)簡單，打消學生(shēng)的(de)畏難心理(lǐ)，并迅速轉入實際應用(yòng)。&±rdquo;

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