中南(nán)在線11月(yuè)6日(rì)訊（記者 魯信 通(tōng)訊員(yuán) 辜江濤報(bào)道(dào)）“誰說(shuō)隻有(yǒu)女(nǚ)生(shēng)需要∏(yào)保護，其實男(nán)生(shēng)也(yě)有(yǒu)脆弱的(de)一(yī)面，也(yě)需要(yào)關注和(hé)關≤懷。”近(jìn)日(rì)，由武昌理(lǐ)工(gōng)學院漢語言文(wén)學專業(yè)（又(yòu)稱“•作(zuò)家(jiā)班”）師(shī)生(shēng)共同編寫的(de)《男(nán)生(shēng)安全手冊》，被 武漢大(dà)學出版社正式出版發行(xíng)，除公開(kāi)對(duì)外(wài)銷售外(wài)，還(hái)給目前就(jiù)讀(dú)于÷武昌理(lǐ)工(gōng)學院所有(yǒu)男(nán)生(shēng)一(yī)一(yī)發放(fàng)。此書(shū)旨在幫助男(nán)生(shē₹ng)增強防範意識，提高(gāo)安全意識，學會(huì)自(zì)我保護。
全書(shū)33萬字 涉及男(nán)生(shēng)安全的(de)方方面面
《女(nǚ)生(shēng)安全手冊》由武昌理(lǐ)工(gōng)學院漢語言文(wén)學專業(yè)2名指導老(lǎo)師(shī)，14名學生(shēng)共同編寫完成，數(shù)千名男(nán)生(shēng)、大(dà)學教師(shī)、心理(lǐ)專家(ji₽ā)等參與，該書(shū)從(cóng)選題策劃、資料收集工(gōng)作(zuò)到(dào)定稿，前前後後曆時(shí)一(yī)年(n×ián)多(duō)時(shí)間(jiān)，全書(shū)共計(jì)33.7萬字。《男(nán)生(shēng)安全手冊》讀(dú)本編寫人(πrén)之一(yī)，武昌理(lǐ)工(gōng)學院漢語言文(wén)學專業(yè)學生(shēng)田天在接受記者采訪時(shí)表≠示，前期準備工(gōng)作(zuò)，編者先後組織動員(yuán)全校(xiào)師(shī)生(shēng)力量，發放(fàng)2000¶餘份調查問(wèn)卷，對(duì)校(xiào)內(nèi)和(hé)部分(fēn)校(xiào)外(wài)師(shī)生(shēng)進行(xíng)問(wèn₹)卷調查。結果顯示，男(nán)性和(hé)女(nǚ)性一(yī)樣，時(shí)刻面臨各種不(bù)安全因素的(de)威脅。“但(dàn)在人(rén)們的(de)印象中，男(nán)性是(shì)一(yī)個(gè)強勢群體(t&ǐ)，男(nán)性安全問(wèn)題并未引起包括男(nán)性在內(nèi)的(de)絕大(dà)部分(fēn)人(rén)的(de)重視(shì)。”田天說(shuō)。
該書(shū)不(bù)僅以防範在校(xiào)男(nán)生(shēng)遭受各方面的(de)安全事(sh≤ì)故為(wèi)主，而且涵蓋了(le)男(nán)生(shēng)生(shēng)活、生(shēng)理(lǐ)、心理(lǐ)、居↕家(jiā)、出行(xíng)、交往等方面的(de)安全問(wèn)題。叢書(shū)還(hái)根據不(b♥ù)同學齡段男(nán)生(shēng)的(de)特點，采用(yòng)樂(yuè)于男(nán)生(shēng)接受的(de)圖文(wén)并茂的(de)€體(tǐ)例，并通(tōng)過“情景再現(xiàn)”、“情景萬花(huā)筒”的(de)方式↓羅列了(le)多(duō)種案例，最有(yǒu)價值的(de)是(shì)提出了(le)有(yǒu)效應對(d®uì)的(de)方法、妙招、絕招，為(wèi)廣大(dà)男(nán)生(shēng)提供了(le)一≥(yī)部針對(duì)性強、實用(yòng)價值高(gāo)，通(tōng)俗易懂(dǒng)的(de)安全教育讀(dú®)本。
記者看(kàn)到(dào)，該書(shū)每一(yī)個(gè)版塊都(dōu)會(huì)分(fēn)幾個₽(gè)小(xiǎo)章(zhāng)節，并且每一(yī)個(gè)章(zhāng)節都(dōu)會(huì)引用(yòng)實例來(lái)講解Ω男(nán)生(shēng)們所存在的(de)一(yī)些(xiē)不(bù)安全因素。比如(rú)在“交往安β全”這(zhè)一(yī)個(gè)版塊，就(jiù)分(fēn)為(wèi)了(le)“同窗(c✘huāng)好(hǎo)友(yǒu)，視(shì)若兄弟(dì)”、“網絡交友(yǒ u)，切勿相(xiàng)信”、“交友(yǒu)不(bù)慎，埋下(xià)禍根”、“正确對(duì)♣待失戀，切莫自(zì)毀”、“‘白(bái)富美(měi)’，慎 交往”、“一(yī)夜情，危險遊戲”六個(gè)小(xiǎo)章(zhā∑ng)節來(lái)進行(xíng)講解。在談到(dào)“‘白(bái)富美(měi)’，慎交往”這(zhè)一(yī)章(zhāng)節時(shí)，書(shū)中就(jiù)引用(yòng)了¥(le)社會(huì)上(shàng)一(yī)些(xiē)人(rén)被“白(bái)富美(měi→)”所騙的(de)實例來(lái)警告當今男(nán)生(shēng)交友(yǒu)需謹慎，并且書(shū)中指出“男σ(nán)人(rén)要(yào)明(míng)白(bái)，擇偶對(duì)象的(de)品質、學識、涵養等內("nèi)在因素才是(shì)最重要(yào)的(de)。一(yī)個(gè)品行(xíng)不(bù)端的(de)& lsquo;白(bái)富美(měi)’，對(duì)于男(nán)人(rén)來(lái)說(shuō)，無異于一(yī)棵₩‘毒草(cǎo)’，最終隻會(huì)傷害自(zì)己。男(nán)人(rén)要(yào)有(yǒu)正确的(de)戀愛(ài)觀，不(×bù)能(néng)隻看(kàn)色相(xiàng)、金(jīn)錢(qián)，那(nà)樣隻會(huì)使自(zì)己變得λ(de)膚淺、俗氣、虛僞。”
同時(shí)，書(shū)中每一(yī)個(gè)章(zhāng)節都(dōu)配有(yǒu)相(xiàng)應的(de)插圖，這(zhè)些(xiē)插≥圖是(shì)将男(nán)生(shēng)們可(kě)能(néng)遇到(dào)的(de)不(bù )安全問(wèn)題以漫畫(huà)的(de)形式展現(xiàn)出來(lái)，更加生(shēng)動，通(tōng)俗易懂(dǒng)。這(zhè)本書(shū)從(cóng©)生(shēng)理(lǐ)、心理(lǐ)、交往等各方面闡述了(le)男(nán)生(shēng)可(kě)能(néng)存在的(de)不(bù)安全因素，并告訴男(nán)生(♦shēng)們當遇到(dào)類似“危險”時(shí)該如(rú)何保護自(zì)己的(de)方法。此書(shū)受到(dào)武昌理(lǐ)工(gō'ng)學院廣大(dà)師(shī)生(shēng)的(de)一(yī)緻好(hǎo)評，在社會(huì)也(yě)已售出1萬餘冊。有(yǒu)專家(jiā)學者評價此書(shū)為(wèi)“一(yī)冊在手，安全無憂”，填補×了(le)男(nán)生(shēng)安全問(wèn)題專業(yè)讀(dú)本的(de)空(kōn≥g)白(bái)。
為(wèi)男(nán)生(shēng)安全護航 廣受學生(shēng)稱贊
《男(nán)生(shēng)安全手冊》分(fēn)發給武昌理(lǐ)工(gō✔ng)學院男(nán)生(shēng)後，引發熱(rè)議(yì)，大(dà)家(jiā)在感到(dào)好(hǎo)奇的(de)同時(shí)，也(yě)稱贊有(yǒu)加。來(lái)自(zì)↓該校(xiào)生(shēng)命科(kē)學學院生(shēng)物(wù)工(gōng)程1301班的(de)趙曉雪(xuě)說(shuō)：“我覺得(de)這(zhè)本書(shū)彌補了(l∑e)人(rén)們在傳統意義上(shàng)對(duì)男(nán)生(shēng)各方面關愛(ài)的(de)空(kōng)白(bái)。其實不(bù)管從(cóng)那(nà)個(gè)角度上≤(shàng)來(lái)看(kàn)，男(nán)生(shēng)跟女(nǚ)生(shēng)一(yī)樣都(dōu)需要(yào)關愛(ài)。《男(nán)生(s←hēng)安全手冊》面面俱到(dào)地(dì)在男(nán)生(shēng)的(de)生(shēng)理↕(lǐ)、心理(lǐ)等方面對(duì)男(nán)生(shēng)進行(xíng)正确的(de)指導，在書(shū)中跟《女(nǚ)₩生(shēng)安全手冊》一(yī)樣采用(yòng)情景回顧的(de)方式讓人(rén)覺得(de)有(yǒu<)親切感。認真閱讀(dú)此書(shū)肯定能(néng)幫助男(nán)生(shēng)樹(shù)立正确的(de)‘三觀&rsq"uo;，這(zhè)是(shì)一(yī)本不(bù)可(kě)多(duō)得(de)的(de)好(hǎo)書(shū) 。”
“起初，在拿(ná)到(dào)這(zhè)本書(shū)之前，我覺得(de)這(zhè)本書(shū)可(kě↕)能(néng)隻是(shì)講解一(yī)些(xiē)日(rì)常生(shēng)活中的(de)安全問(wèn)題，應該沒什(shén)麽意義。但(dàn)是(shì)，在δ拿(ná)到(dào)這(zhè)本書(shū)閱讀(dú)之後，我改變了(le)我之前的(de)想法，這(zhè)本書(shū)真心很(hěn)不(bù)錯(cuò)。&rβdquo;該校(xiào)信息工(gōng)程學院電(diàn)氣工(gōng)程及其自(zì)動化(huà)1303班的(de)蔡玉旭也(yě)表示，這(zhè)本書(shū)從(cóng)生(shēng)活安全、心理(lǐ)安全、交往安全、生(shēng)理(lǐ)安全等全方面講解了(leΩ)我們可(kě)能(néng)遇到(dào)的(de)問(wèn)題，知(zhī)識普及非常全面，例子(zǐ)生(shēng)動有(yǒu)趣，直擊社會(huì)問(wèn)題，增強了(le)我們對(duì)自(zì)身≈(shēn)身(shēn)心健康發展的(de)意識，讓我們明(míng)白(bái)了(le)怎麽過健康而陽光(guāng)的(de)大(dà)學生(shēng)☆活。”
“僅僅是(shì)男(nán)生(shēng)編寫風(fēng)格和(hé)文(wén)字比較單調，而且觀點容易片面，女(nǚ)生(shēng)可(kě)以從(cóng)側面從(cóng)另一(yī)個(gè)角度和(hé)思路(lù)撰寫，全方 位寫好(hǎo)這(zhè)本書(shū)。”記者了(le)解到(dào)，編寫團隊有(yǒu)兩名女(nǚ)生(shēng)，其中一(yī)位女(nǚ)生(shēng)、漢語言文(wén)學1301班的(de)龔赟介紹說(shuō)，她(tā)們主要(yào)是(shì)通(tōng)過網絡中查找新聞故&事(shì)資料進行(xíng)整理(lǐ)，另外(wài)也(yě)根據自(zì)己的(de)生(shēng)活經驗進行(xíng)補充。“我覺得(de)♣這(zhè)是(shì)一(yī)個(gè)很(hěn)好(hǎo)的(de)鍛煉機(jī)會(huì)✔，提高(gāo)了(le)我的(de)寫作(zuò)水(shuǐ)平，我希望這(zhè)部書(shū)的(de)創作(zuò)，可(kě)以幫助更多(®duō)的(de)人(rén)，呵護男(nán)生(shēng)安全。”她(tā)表示，男(nán)生(♦shēng)安全問(wèn)題其實也(yě)有(yǒu)很(hěn)多(duō)，例如(rú)失戀跳(tiào)樓的(de)、遊泳溺水(shuǐ)的(φde)、交往被騙的(de)等等，隻不(bù)過沒有(yǒu)像女(nǚ)生(shēng)安全一(yī)樣引起重視(shì)，希望這(zhè)本書(shū)的(de)出版也(yě)能(néng)夠引起全社會(huì)對(duì)男(nán)生(shēng)安全的(de)關注和(hé)重視(shì)。
據了(le)解，該校(xiào)師(shī)生(shēng)著(zhe)手編寫《男(nán)生(shēng)安全手冊》系列叢書(shū)主要Ω(yào)有(yǒu)兩大(dà)方面的(de)原因：一(yī)是(shì)當今社會(huì)賦予男(nán)性多(duō)重角色，男(nán)性壓力空(kōng)前巨大(↔dà)，男(nán)生(shēng)不(bù)安全事(shì)故也(yě)屢屢發生(shēng)。該校(xiào)意識到(dào)關注男(nán)生(shēng)人(rén)身(sh ēn)安全、心理(lǐ)安全的(de)重要(yào)性，希望能(néng)編寫一(yī)本關于男(nán)生(shēng)安全方面的(de)書(shū)給廣大(dà)男(nán)生(•shēng)以科(kē)學的(de)指南(nán)。二是(shì)去(qù)年(nián)該校(xiào)編寫的(de)《女(nǚ)生(shēng)安全手冊》系列叢書(sh÷ū)出版并發行(xíng)，在社會(huì)上(shàng)引起了(le)很(hěn)好(hǎo)的(de)反響，受§到(dào)了(le)廣泛好(hǎo)評，社會(huì)各界紛紛建議(yì)編寫其姊妹(mèi)篇，以幫助男(ná♥n)生(shēng)應對(duì)生(shēng)理(lǐ)和(hé)心理(lǐ)方面的(de)各種問(wèn)題。該校(xiào)黨委書(shū)記塗方劍表示，武昌理(lǐ)工(gōng)學院在大™(dà)力開(kāi)展高(gāo)校(xiào)教育改革的(de)同時(shí)，也(yě)一(yī$)直在關注著(zhe)社會(huì)公益事(shì)業(yè)，積極履行(xíng)高(gāo)校(xiào)社會(huì)服務責任，衷心希望通(tōnδg)過《男(nán)生(shēng)安全手冊》和(hé)《女(nǚ)生(shēng)安全手冊》能(nénπg)夠構築男(nán)女(nǚ)生(shēng)自(zì)我保護的(de)安全屏障，為(wèi)學生(shēng)安全護航。（完）
