內(nèi)省在我國(guó)有(yǒu)著(zhe)幾千年(nián)的(de)文(wén)化(huà)傳承，在中國(guó)的(de)傳統文(wén$)化(huà)裡(lǐ)，內(nèi)省既是(shì)一(yī)種重要(yào)的(de)道(dào)德修養方法，也(yě)≤是(shì)一(yī)衆優秀的(de)個(gè)人(rén)道(dào)德品質。其精神實質在于強調通(tōng)過不(bù)斷地(dì) 自(zì)察反省，持續強化(huà)理(lǐ)想信念、社會(huì)責任意識和(hé)自(zì)我提升，從(cóng)而自π(zì)覺成為(wèi)一(yī)個(gè)符合時(shí)代和(hé)國(guó)家(jiā)需要(yào)，具有(yǒu)崇高(gāo)理(lǐ)想、科(kē)學&信仰和(hé)高(gāo)尚品格的(de)有(yǒu)用(yòng)之才。早在春秋時(shí)期，孔子δ(zǐ)就(jiù)提出“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不(bù)賢而內(nèi)自(zì)省也(yě)”。通(tōng)過“吾日(rì)三省吾身(s₽hēn)”并達至“內(nèi)省不(bù)疚”成為(wèi)幾千年(nián)來(lái)君子(zǐ)聖賢修身(shēn)養性的(de)普遍要(yào)求和(hδé)重要(yào)方法，也(yě)使中華民(mín)族在善于自(zì)察反省中不(bù)斷凝聚優秀民(mín)族品格、升華著•(zhe)偉大(dà)的(de)中國(guó)精神。

作(zuò)為(wèi)中國(guó)文(wén)化(huà)的(de)傳統瑰寶，內(nèi)省根植于民(mín)族血脈，又(yòu)必将在新時(shí)代煥發蓬勃生(sh§ēng)機(jī)。早在2013年(nián)，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記就(jiù)指出，必須加強全社會(huì)的(de)思想道(dào)‌德建設，激發人(rén)們形成善良的(de)道(dào)德品質、道(dào)德情感，培育正确的(de)道(dào)德判斷和(hé)道(dào)德責任，提高(gāo)道(dào)德≠實踐能(néng)力，尤其是(shì)自(zì)覺踐行(xíng)能(néng)力。2019年(nián)4月(✘yuè)，習(xí)近(jìn)平總書(shū)記在紀念五四運動100周年(nián)大(dà)會(huì)上(shàng)的(de)重要(yào)講話(huà)中再★次強調，新時(shí)代中國(guó)青年(nián)要(yào)善于從(cóng)中華民(mín)族傳統美(měi)德中汲取₩道(dào)德滋養，從(cóng)自(zì)身(shēn)內(nèi)省中提升道(dào)德修為(wèi)，追求更有(y®ǒu)高(gāo)度、更有(yǒu)境界、更有(yǒu)品位的(de)人(rén)生(shēng)。2009年(nián)10月(yuè)，國(guó)務院印發《新時(shíγ)代公民(mín)道(dào)德建設實施綱要(yào)》，又(yòu)以文(wén)件(jiàn)的(de)形式強調要(yào)抓好(h‌ǎo)青少(shǎo)年(nián)等重點群體(tǐ)的(de)教育引導，引導他(tā)們從(cóng)自(zì)身(shēn)內(nèi)省中提升到(dào)的(de)修為(wèi)。這(•zhè)些(xiē)都(dōu)進一(yī)步賦予了(le)內(nèi)省教育新的(de)時(shí)代內( nèi)涵和(hé)種重要(yào)意義。

武昌理(lǐ)工(gōng)學院坐(zuò)落于九省通(tōng)衢的(de)武漢，背靠梅南(nán)山(shān↑)，環依湯遜湖(hú)，山(shān)澗映胸懷，碧波照(zhào)心境，為(wèi)學校(xiào)σ孕育了(le)內(nèi)省的(de)濃厚環境氛圍和(hé)深厚曆史文(wén)化(huà)底蘊。早在2009年(nián)，學校(xiào)便開(kāi)展了(le)對(duì)內(nèi)省教育的(de)深入探索，并逐漸使‌“內(nèi)省”成為(wèi)思政課教學的(de)延伸和(hé)深化(huà)，成為(wèi)一(yī)種全新的(de)思想品德教←育模式。通(tōng)過探索，我們認為(wèi)新時(shí)代的(de)內(nèi)省教育，就(jiù)是(shì)充分(fēn)借鑒我國(guó>)優秀傳統文(wén)化(huà)中的(de)“內(nèi)省”思想，通(tōng)過線上(shàng)線下(xi<à)相(xiàng)結合的(de)現(xiàn)代集中教學活動，促進大(dà)學生(shēng)自(zì)主自(zì)覺養成內(nèi)省習(xí)慣、弘揚內(nèi)省精神、提升道(dào) 德修養、培樹(shù)高(gāo)商品格。2013年(nián)起，“內(nèi)省”正式作(zuò)為(wèi)必修課程建設，納入學α生(shēng)重要(yào)素養培育，列入教學計(jì)劃，開(kāi)展課堂教學，規範考核評價，計(jì)☆入學分(fēn)。課程面向全校(xiào)本科(kē)生(shēng)，貫穿大(dà)學四年(niá©n)，包含勤學、勵志(zhì)、修身(shēn)、人(rén)生(shēng)、擔當、協作(zuò)、成功七個(gè)主題，平均每學期學生(shēng)修讀(dú)人(rén)£數(shù)10000人(rén)左右。經過長(cháng)期的(de)探索，內(nèi)省教育已成為(wèi)培育大(dà)學生(shēng)思想品質和(hé)道(dào)德品質的(de)重←要(yào)途徑，在教師(shī)的(de)引導和(hé)啓發下(xià)，學生(shēng)一(yī)方面通(tōng)過積極的(de)自(zì)我對(duì)照( zhào)、感悟、反思，在思想和(hé)道(dào)德修養上(shàng)真正實現(xiàn)了(le)內(nèi)在的(de)覺悟和(h♣é)提升，另一(yī)方面通(tōng)過有(yǒu)計(jì)劃的(de)培養、訓練，領會(huì)、掌握了(le)自(zì )身(shēn)內(nèi)省和(hé)道(dào)德實踐的(de)科(kē)學方法。2020年(nián)春，學校(xiào)多(duō)名畢業(yè)生(shē♣ng)積極投身(shēn)抗擊新冠疫情一(yī)線，面對(duì)采訪，學生(shēng)深有(yǒu)感觸地(dì)說(shuō)：“內(nèi)省課教會•(huì)我做(zuò)人(rén)。”學生(shēng)在校(xiào)期間(jiān)“隻是(shì)覺得(de)這(zhè)門(mén)ε課非常新穎有(yǒu)趣”，但(dàn)是(shì)當步入社會(huì)後，“才發現(xiàn)內(nèi)省課對(duì)自(zì)己的("de)價值觀念、思維模式、行(xíng)為(wèi)方式都(dōu)有(yǒu)著(zhe)潛移默化(huà)的(de)深刻影(yǐng)響”。內(nè£i)省課使他(tā)們學會(huì)了(le)“凡事(shì)換位思考，永遠(yuǎn)保持善良”。
      将內(nèi)省教育作(zuò)為(wèi)一(yī)門(mén)必修課程開(kāi)設，在國(guó)✘內(nèi)外(wài)高(gāo)校(xiào)并不(bù)多(duō)見(jiàn)。美(měi)國(guó)哈β佛大(dà)學的(de)“crafting your life”（打造你(nǐ)的(de)人(rén)生(shēng)）課程采用(yòng)了(le)類似于反思教育的(de)理§(lǐ)念和(hé)方法。我校(xiào)是(shì)較早對(duì)內(nèi)省教育開(kāi)展系統探索并正式将其作(zuò)為(wèi)一(yī)門(mén)本 科(kē)必修課開(kāi)設的(de)高(gāo)校(xiào)。為(wèi)進一(yī)步總結內(nèi¶)省教育經驗、提升教育效果，我們在十餘年(nián)教學探索的(de)基礎上(shàng)，編寫了(le)這(zhè≤)本《大(dà)學生(shēng)內(nèi)省教育簡明(míng)教程》，并希冀以此抛磚引玉，引發更多(duō)對(duì)內(nèi)‍省這(zhè)一(yī)我國(guó)傳統文(wén)化(huà)瑰寶的(de)發掘、探討(tǎo)、交流 和(hé)弘揚、傳承。本書(shū)共分(fēn)為(wèi)7篇28個(gè)專題，7篇分(fēn)别為(wèi)：勤學篇、勵志(zhì)&片、修身(shēn)篇、人(rén)生(shēng)篇、擔當篇、協作(zuò)篇、成功篇，可(kě)在大(dà)學本科(kē)1~7學期對(duì)應開(kāi)設。每個(gè)專題遵循我校→(xiào)長(cháng)期探索總結出的(de)內(nèi)省教育規律，分(fēn)為(wèi)熟讀(dú)精思、返觀內(nèi)視‌(shì)、口誦心惟、品評卓逸四個(gè)階段，以及內(nèi)省主題、線上(shàng)熟讀(dú)、精思感悟、困惑內(nèi)照(zhà±o)、研討(tǎo)檢視(shì)、體(tǐ)會(huì)反觀、誦閱名言、哲理(lǐ)探討(tǎo)、分(fēn)組演講、總結點評、習δ(xí)得(de)品味、反思提升12個(gè)步驟，對(duì)應“四階十二步”內(nèi)省教學法。在具體(tǐ)寫作(zuò)σ中，力求體(tǐ)現(xiàn)內(nèi)省精神，體(tǐ)現(xiàn)“引&rdquo>;“啓”“導”，而不(bù)是(shì)說(shuō)教、灌輸的(de)思路(↑lù)，盡可(kě)能(néng)讓學生(shēng)自(zì)己去(qù)體(tǐ)味、反思、覺悟并得(de)出結論，達到(dào)“點而不(bù)破，呼之欲出©”的(de)效果，最後學生(shēng)自(zì)己拂去(qù)思想的(de)塵埃，踐行(xíng)高(gāo)尚的(de)情操。