經過三年(nián)的(de)摸爬滾打，藝術(shù)生(shēng)終于走到(dào)了(le)上(sδhàng)大(dà)學的(de)最後一(yī)步——志(zhì)願填報(bào)。報(bào)對(duì)了(le)自(zì)然是(shì)前程似錦。小(xδiǎo)編為(wèi)大(dà)家(jiā)搜索整理(lǐ)了(le)一(yī)些(xiē)關于 2018高(gσāo)考藝術(shù)生(shēng)志(zhì)願填報(bào)的(de)技(jì)巧，希望對(duì)在各大(dà)院校(xiào)間(jiān)掙紮不(bù₽)休的(de)小(xiǎo)夥伴們有(yǒu)所幫助。 ∞; &nbs♠p; &nb♠sp;
對(duì)自(zì)己的(de)定位明(míng)确且合理(lǐ)？
在填報(bào)志(zhì)願之前，我們得(de)對(duì)自(zì)己有(yǒu)個(gè)清晰的(de)定位。當然，這(zhè)個(gè)定位除了(le)包含成績以外(wà•i)，還(hái)囊括了(le)興趣、院校(xiào)、專業(yè)等多(duō)個(gè)方面，我們一(yī)一(yī)來(lái)看(kàn)。
基本定位
基本定位的(de)主要(yào)依據是(shì)考生(shēng)個(gè)人(rén)的(de)專©業(yè)+文(wén)化(huà)課成績，以及家(jiā)庭的(de)經濟條件(jiàn)和(hé)基本的(de)未來(lái)就(jiù)業(yè)意向。
專業(yè)+文(wén)化(huà)課成績很(hěn)大(dà)程度上(shàng)決定了(le)你(nǐ)未來(lá®i)就(jiù)讀(dú)的(de)院校(xiào)層次。是(shì)31所獨立設置藝術(shù)類專業(yè)的(de)院校(xiào)之一(yī)呢(ne)？還(hái)是(shì)98¥5和(hé)211院校(xiào)？又(yòu)或是(shì)普通(tōng)二本院校(xiào)、民(mín)辦本科(kē)和(hé)獨立學院等三本院校(xiào)、專科(kē)(高(gā&o)職)院校(xiào)？
在專業(yè)的(de)填報(bào)上(shàng)就(jiù)得(de)考慮基本的(de)未來(lái)∏就(jiù)業(yè)意向了(le)。是(shì)更喜歡傳統專業(yè)(美(měi)術(shù)學、藝術(shù)設計(jì))、還(hái)是(shì)新興專業(yè)(傳媒類專業(yè))更讓你(nǐ)心水(shuǐ)、又(yòu)或是(×shì)基礎性專業(yè)、應用(yòng)型專業(yè)、冷(lěng)熱(rè)門(mén)專業(yè)&↕hellip;…更得(de)你(nǐ)心？
最後要(yào)考慮的(de)就(jiù)是(shì)家(jiā)庭的(de)經濟條件(jiàn)了(le)。畢竟有(yǒu)些(₩xiē)學校(xiào)好(hǎo)，專業(yè)也(yě)好(hǎo)，但(dàn)是(shì)學費(fèi)就(jiù)沒有(yǒu)那(n∏à)麽“美(měi)麗(lì)”了(le)。
興趣定位
興趣定位對(duì)于藝術(shù)生(shēng)來(lái)講是(shì)非常重要(yào)的(de)，說(shuō)得(σde)寬泛一(yī)點，興趣愛(ài)好(hǎo)是(shì)小(xiǎo)夥伴們學習(xí)動力的(de)源泉。說(shuō)簡單點，學習(xí)感興趣的(de)專業(y>è)是(shì)享受，反之則是(shì)折磨。
未來(lái)能(néng)夠順利就(jiù)業(yè)并做(zuò)出成績很(hěn)大(dà)程度上(shàng)靠的(de)是(shì)專業(yè)知(zhī)識的(dδe)競争力。如(rú)果發自(zì)內(nèi)心地(dì)不(bù)喜歡，又(yòu)如(rú)何能(néng)不(bù)斷進步？社會(huì♣)競争力自(zì)然也(yě)是(shì)不(bù)強的(de)。所以，為(wèi)了(le)在未來($lái)的(de)學習(xí)和(hé)工(gōng)作(zuò)中揚長(cháng)避短(duǎn)σ，充分(fēn)發揮自(zì)身(shēn)的(de)優勢，建議(yì)大(dà)家(jiā)将興趣點作(zuò)為(wèi)志(zhì)願填報(bào)的(de)向導。
如(rú)果小(xiǎo)夥伴們現(xiàn)在計(jì)劃在大(dà)學畢業(yè)後會(huì)選擇繼續學習(xí)，比如(rú)準備讀(dú)碩士研究生(shēn g)或出國(guó)留學等，在志(zhì)願填報(bào)時(shí)就(jiù)需要(yào)側重某一(yī)大(dà)方向。例如←(rú)基礎性較強的(de)美(měi)術(shù)學、音(yīn)樂(yuè)學……這(zhè)樣未來(lái)深造的(de)專業(yè)選擇餘地(dì)相(xiàng)對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)更大(dà)些(xiē)。®
如(rú)果計(jì)劃在畢業(yè)後直接就(jiù)業(yè)，在專業(yè)選擇上(shàng)就(jiù)需要(yào)偏向于應 用(yòng)型專業(yè)。總之，在填報(bào)志(zhì)願前參考考生(shēng)的(de)興趣點和(hé)未來(lái)的(de)人(rén)生(shēng) 計(jì)劃是(shì)非常重要(yào)且必要(yào)的(de)。
院校(xiào)定位
可(kě)供藝術(shù)生(shēng)選擇的(de)院校(xiào)有(yǒu)很(hěn)多(duō)，除了(le)31所獨立設置藝術(shù)類專業(yè)，有(yǒu)全面的(de)專業(yè)設置、完善的(de)培養體(tǐ)系以及豐富的(de)教育資源的(de)院校(xiào)以外(wài¥)，許多(duō)綜合性大(dà)學也(yě)都(dōu)設有(yǒu)專門(mén)的(de)藝術(sαhù)學院或者藝術(shù)類專業(yè)。
相(xiàng)對(duì)來(lái)說(shuō)綜合類大(dà)學的(de)确沒有(yǒu)獨立藝術(shù)院校(xiào)的(de)專業(yè)優勢，但(dà↓n)是(shì)藝術(shù)類院校(xiào)每年(nián)能(néng)提供的(de)招生(shēng)名額都(dōu)是(shì)有(yǒu)限的(de)，如(rú)>何能(néng)囊括人(rén)數(shù)衆多(duō)的(de)考生(shēng)呢(ne)？
或許我們可(kě)以給自(zì)己提供更多(duō)的(de)可(kě)能(néng)，畢竟，綜合性大(dà)學的(de)藝術(shù)類專業(yè)也(yφě)并非沒有(yǒu)其獨到(dào)之處。比如(rú)，它能(néng)夠對(duì)藝術(shù)專業(yè)提供的(de)€跨學科(kē)支持就(jiù)是(shì)獨立藝術(shù)院校(xiào)所缺少(shǎo)的(de)。說(shuō)不(bù)準≥綜合性大(dà)學的(de)藝術(shù)類專業(yè)更趨向于使用(yòng)的(de)專業(yè)設置，以及更強調實踐的(de)教學環節更适合我們呢(ne)？
對(duì)自(zì)己有(yǒu)一(yī)個(gè)明(míng)确且合理(lǐ)的(de)定位以後，志(zhì)願填報(bào)也(yě)就(jiù)摸準了(l<e)主要(yào)方向，定下(xià)了(le)基調。接下(xià)來(lái)就(jiù)隻剩下(xià)信息收集工(gōng)作(zuò)了(le)。小(xiǎo)夥伴們可(♠kě)以通(tōng)過各省高(gāo)考藝術(shù)類招生(shēng)政策和(hé)報(bào)考院校(xiào)當年≈(nián)的(de)招生(shēng)計(jì)劃和(hé)招生(shēng)簡章(zhāng)，掌握各種有(yǒu)用(yòng)信息，主要(yào)"是(shì)院校(xiào)信息收集和(hé)專業(yè)信息收集兩大(dà)塊。
收集工(gōng)作(zuò)完畢，就(jiù)可(kě)以整合所得(de)資料，随後與個(gè)人(rén)興趣及今後的(de)職©業(yè)生(shēng)涯規劃相(xiàng)結合，進行(xíng)科(kē)學、合理(lǐ)的(de)志(©zhì)願填報(bào)。願每一(yī)位小(xiǎo)夥伴們心想事(shì)成~
